從遊戲中守護孩子的感官發展


你知道嗎?童年時期幫助孩子成長發展最重要的「工作」就是大人眼中的「玩」,但玩這件事並不單純,美國北卡羅萊納大學研究即指出,幼兒時期玩得足夠的孩童,到了五歲智力較對照組高出許多;更多研究指出,「玩」得足夠的孩子,在體能上表現更靈敏、健康,問題解決能力也較優秀。

在華德福的教育概念裡認為,七歲之前的孩子是用感官及身體在探索世界、學習及發展,在遊戲中,同時也讓孩子學習掌握身體及其內在世界。當孩子說「我想玩」(想要),其實他的身心渴求的是現在是「我需要玩」(需要)。

主題:「從遊戲中守護孩子的感官發展」
一、華德福教育中的12感官發展介紹
二、讓玩變成有品質的遊戲
三、從身體姿態協助感官發展
三、感官遊戲實作體驗
四、「爸媽戒吼百寶箱」-從神經語言程式學(NLP)概念修護父母的感官

課程資訊:
時間: 2020/12/5(六)10:00-12:00
地點: 小村子俏家基地
(新竹市民權路200巷26號)
課程費用:$350

注意事項:
1.小村子保留課程內容/日期/地點調整的權利。
2.開班人數依課程各有不同,若超過該班規定人數,將email通知予以退費。
3.報名繳費前,請審慎思考。課程售出後,不予退費,請自行轉讓代替學員。
4. 主辦單位將全程拍攝、編輯、使用、展示課程內容,並享有完整著作權,報名學員需同意接受上述條件。
5. 現場提供酒精消毒手部、量測體溫和戴口罩,並禁止體溫超過37.5度者入場
6. 配合防疫要求,活動現場將為所有參加者的報到狀況造冊記錄


活動札記

每個孩子都有遊戲的本能,這本能是用來達到成長所需要的各項發展。「玩」就像是成長過程需要的工作任務!
「玩」並非設計過的遊戲,而是隨意自由發揮。
而玩這個本能、「內在動機」就像是呼吸的「呼」一樣,
玩夠了才能「吸」–吸收設計過的遊戲課程。
這也解釋了,為什麼有些孩子需要先玩、發洩體力後,
才有辦法坐下來好好上課、寫作業等靜態活動。
而成長的過程裏若是讓這個「內在動機」消失了,沒有學習意願,
以致到了高等教育階段,社會要付出更大的成本去「提升學習動機」,像是政府編列預算在「提升學生學習動機」的相關計畫。
這也讓我思考,究竟成長過程的教育方式,需要做什麼調整,
才能保有孩子的學習熱情及胃口?
如果孩子覺得這是件好玩的事,是不是就會喜歡學習?
所以黃佩萱老師分享她在課程中用的技巧,
當場示範如何透過故事引導,引發孩子的興趣;
透過不同的小活動吸引我們的注意力、打開我們的感官,
讓我們覺察到,身體的各種感官如何影響我們對身邊事物的認知;
仔細一看,小奶娃們也正在示範,如何用全身感官來探索、遊戲!
真是太可愛了!
最有收穫的是,老師分享好幾個讓爸媽可以穩定情緒的方法。
因為父母的情緒反應,會影響孩子對事件的想法及觀感,
甚至是孩子對類似事件的反應。
結束後,其他爸媽謝謝老師提供的方法,還說: 我回家後就來試試!

👉歡迎追蹤佩萱老師的和諧良育工作室:
https://www.facebook.com/HarmonySomaStudio/

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